АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ

Голобородько Е.П.
И МЫСЛИ, И СЕРДЦЕ, И СОВЕСТЬ

Богуш А. М.

КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З ДОШКІЛЬНИКАМИ З ВІДХИЛЕННЯМ У РОЗВИТКУ

Богуш А. М.
Компетентностный подход к формированию речевой личности дошкольника

Полевикова О.Б.
А.М.БОГУШ – ФУНДАТОР ОТРАСЛИ УКРАИНСКОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ЛИНГВОДИДАКТИКИ

Тесленко С.О.
СУТНІСТЬ ХУДОЖНЬО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ У ЛІНГВОДИДАКТИЧНОМУ ВИМІРІ АЛЛИ БОГУШ

Непомняща І.М.
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МОРАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ДИТИНИ ЗАСОБАМИ НАРОДНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Руденко Ю. А.
РОЗВИТОК УВИРАЗНЕННЯ МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Авраменко О.А.
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Короп О. А.
ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ У ДОШКІЛЬНИКІВ АУДІАТИВНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК

Соцька О.П.
ЕКОГУМАНІТАРНА ПАРАДИГМА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ РАННЬОГО ВІКУ

Орєхова Л.І.
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ВИМІРИ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Коринная А. А.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПОЛО-РОЛЕВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Аматьєва О. П., Трубник І. В.
організація міжгрупової взаємодії майбутніх педагогів у процесі вивчення фахових дисциплін

Березовська Л.І.

Розвиток мовлення молодших школярів в театралізованій діяльності

Георгян Н. М.
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОЇ РИТМІКИ

Горбунова Н. В.
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДНЗ У ВИМІРАХ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

Карнаух Л.П.
ГЕНДЕРНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Княжева І. А.
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ ДОДАТКОВОСТІ В РОЗВИТКУ МЕТОДИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ДОШКІЛЬНОІ ОСВІТИ

Листопад О.А.
СИНЕРГЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Монке О. С.
ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ МОРАЛЬНО-ДУХОВНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: СУТНІСНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Оліяр М.П.
КОМУНІКАТИВНО-СТРАТЕГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Попова О.В.
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ КИТАЙСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Садова Т. А.
САМОСТІЙНА ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ

Andrasyan-van Pletzen A.
PRESCHOOLS AND CHILDCARE IN SOUTH AFRICA

Анисимова Е.Э.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕСУРС ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ Ф. ФРЕБЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ

Балакірєва В. А.
ПРОДУКТИВНА ДІЯЛЬНіСТЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

Дідук-Ступ’як Г.
Розвиток комунікативної компетенції студентів засобами інноваційної лінгвометодичної макротехнології

Горіна Ж. Д., Гадомська А. А.
ВИКОРИСТАННЯ ЛІНГВОМЕТОДИЧНОГО ПОТЕНЦІАЛУ РЕКЛАМНИХ ТЕКСТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ

Горщенко Ю.А.
ВПЛИВ РІЗНИХ ЗАСОБІВ МИСТЕЦТВА НА ФОРМУВАННЯ ОЦІННО-ЕСТЕТИЧНИХ СУДЖЕНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Ивершинь А. Г.
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРОЕКТНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Казаннікова О.В.
ПРОЯВИ ТРИВОЖНОСТІ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Калмиков Г.В.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА

Кардаш І.М.
ФОРМУВАННЯ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК ТА ВМІНЬ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ

Богданова І.М.
Особливості процесу інноватизації підготовки майбутніх соціальних педагогів

Котик Т.М.
Модель уроку навчання рідної мови в початкових класах за компетентнісним підходом

Кривулина Т.И.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Лісовська Т. А.
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО -ТВОРЧИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ У ПРОЦЕСІ МУЗИЧНО-ІМПРОВІЗАТОРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ

Луцан Н.І.
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ ПЕРЕДШКІЛЬНОГО ВІКУ

Топчий Л.С.
Проблема социокультурной компетентности в украинской лингводидактике

Ковтун Е.В.
Игровые методы в обучении будущих пилотов и авиадиспетчеров профессиональной коммуникации

Лось О.М.
ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ педагогів ДНЗ в нестандартних ситауціях

Pascal E.V.
TECHNOLOGY SUPPORT OF SOCIAL-PEDAGOGICAL PRACTICE - SOCIAL TEACHERS

Нестеренко В.В.,
МАТЕМАТИЧНІ МОДЕЛІ ПРОГНОЗУВАННЯ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Парфенюк В. О.
Теоретичні основи професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів в процесі фахової підготовки

Рудківська Н.Л.
РОЗВИТОК СИНТАКСИЧНОЇ БУДОВИ МОВЛЕННЯ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ

Джуринський П.Б.
МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗА РЕФЛЕКСИВНИМ КОМПОНЕНТОМ

Семашкина Г.М.
Физическое Развитие ребенка: реалии и перспективы

Ковиліна В. Г.
Моніторинг професійних якостей педагога в системі спеціальної дошкільної освіти

Баранова В.
РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ОБРАЗОТВОРЧІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Kolbina L.A.
SOCIO-PEDAGOGICAL POTENTIAL OF CHILDREN`S ORGANIZATIONS OF UKRAINE

Савченко Л. О.
ПЕДАГОГІЧНА ДІАГНОСТИКА У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ

Воробець С.В.
КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ПЕРКЛАДАЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА-БІЛІНГВА

Коргун Л. Н.
Подготовка будущих педагогов к работе в условиях инклюзии

Трифонова О. С.
ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Цимбалару А. Д.
МОДЕРНІЗАЦІЯ СЕРЕДОВИЩА ШКОЛИ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ В УМОВАХ ВАРІАТИВНОСТІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Цюпак И.Н.
СНИЖЕНИЕ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Ямницький О.
Професійно-ціннісні орієнтації практичних психологів як категорія психології

Яницька О.Ю.
Авторитет викладача та ефективність спілкування

Харченко Н. В.
ФОРМУВАННЯ В ДОШКІЛЬНИКІВ ОПЕРАЦІЙ І ДІЙ АУДІЮВАННЯ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ У ЄДНОСТІ З РОЗВИТКОМ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ